Дополнительный материал
От школьных досок к чат-ботам: оценка влияния генеративного ИИ на результаты обучения в Нигерии (PRWP 11125)
ID исходника: E2-HEALTH-EDU-SRC-004-MAT-02. Слой: v0.2.
Проекция исходной записи для навигации. Принятие исследовательского выпуска не подтверждает автоматически каждое утверждение. Каноническая запись — найти по ID.
Содержание и границы
Содержание: Рабочий документ Всемирного банка: RCT, Microsoft Copilot (GPT-4), первокурсники старших классов, 6 недель. Итоговая оценка — +0,31 SD по совокупному тесту, +0,23 SD по английскому; эффективность по стоимости эквивалентна 1,5–2 годам обычного обучения; сильнее эффект у девочек и более сильных учеников (по абстракту/резюме).
Объём чтения: abstract
Ограничения: ["Прочитана карточка RePEc (аннотация); полный текст не открывался", "Месяц издания (май 2025) взят из записи ERIC в поисковой выдаче", "Краткий срок, долгосрочное удержание не измерено", "Дата 2025-05 не установлена прочитанной карточкой RePEc и поэтому не подтверждена.", "Подтверждены аннотацией: RCT, Microsoft Copilot/GPT-4, шесть недель, +0,31 SD по совокупному тесту и +0,23 SD по английскому."]
Связанные записи
Связи перенесены из ID исходного реестра; они не означают тождество или независимое подтверждение.
Внешние материалы
Сохранённые оригиналы
Связаны по точному URL, а не по одному издателю.